Contenu
- Alors, comment ça marche?
- Recherche sur l'apprentissage basé sur le jeu
- Autres exemples de jeu au-delà du divertissement
- Conclusion
L'apprentissage basé sur le jeu n'a cessé de croître depuis plusieurs années. Depuis 2002, Muzzy Lane a mis en place des jeux pour enseigner tout en explorant l’apprentissage basé sur les jeux en tant qu’activité de base des étudiants participant à des études postsecondaires basées sur la compétition. Muzzy Lane, une fondation financée par la Fondation Bill et Melinda Gates, a exploré la preuve du concept voulant que l’apprentissage des jeux numériques peut être un outil utile au succès des collèges à faible revenu et à l’augmentation du taux de réussite. Muzzy Lane pense que les gens peuvent apprendre en faisant via leurs jeux.
Au début, les gens étaient sceptiques mais cela a tout de suite réussi. Leur premier jeu était la série Making History spécialement conçue pour les cours d'histoire des lycées et collèges. Le jeu présentait une grande partie de ce qui était nécessaire pour mettre en œuvre des jeux dans les écoles, mais les résultats ont également soulevé la question de savoir comment les plates-formes développaient efficacement les jeux et les diffusaient dans les universités.
La subvention Gates permet aux chercheurs de voir quelles sont les possibilités d’intensifier le développement de jeux dans divers domaines tout en maintenant une technologie de pointe. Commencer avec un nouveau système de jeu ou un nouveau moteur chaque fois que vous essayez de créer un nouveau jeu prendra une éternité. Nous pouvons le constater, que ce soit dans PAX, GDC, EVO ou dans d’autres pays importants, tout au long du temps que prennent les jeux pour passer de l’idée à la génération, puis de l’exécution à la sortie.
Alors, comment ça marche?
Comment le jeu peut-il être utilisé pour enseigner et non pour divertir? Selon Muzzy Lane, le plan d'action est d'essayer de rechercher des objets d'apprentissage pour choisir le modèle le plus efficace. Qu'il s'agisse d'un jeu de rôle, d'un jeu de rôle, d'un FPS ou d'un jeu de texte, la conception d'un jeu doit correspondre aux objectifs d'apprentissage.
En travaillant avec McGraw-Hill Education, Muzzy Lane espère développer des outils académiques pour aider les étudiants et tous ceux qui aspirent à être certifiés, expérimentés ou compétents dans un domaine. Les recherches montrent que les élèves qui terminent des jeux d'apprentissage de base conservent une plus grande part de ce qu'ils ont appris par simulation. Une classe de nouveaux étudiants en marketing de première année a joué une des séries de pratiques de Muzzy Lane appelée Practice Marketing. Le jeu place les joueurs dans un rôle de responsable marketing dans une entreprise de sacs à dos.
La responsabilité du joueur est de créer une nouvelle ligne, de déterminer comment vendre des sacs à dos et de concevoir les sacs en conséquence. Les aspects du prix du sac à dos sur lequel il est vendu et les canaux dans lesquels il est vendu ont été des éléments essentiels du succès des étudiants. Les instructeurs ont compris que les étudiants appliquaient tout le matériel appris en classe et que les étudiants se parlaient aussi dans la langue du marketing. Ils ont commencé à comprendre ce que les choses signifiaient et ce qu’elles étaient en ce qui concerne le marketing, pas seulement l’apprentissage à distance arbitraire, mais aussi les connaissances nécessaires que l’on obtiendrait en travaillant dans une entreprise. Ils ont dû utiliser les techniques qu'ils ont apprises et quand ils ont réussi ou échoué, ils ont ajusté leur plan marketing tout en se faisant concurrence.
Gouvernement en action est un autre jeu du même genre, également pour McGraw-Hill Education. Les joueurs ont joué en tant que membres du Congrès pour explorer le gouvernement américain. Utilisant différents éléments de jeu, les joueurs ont passé des projets de loi, pris soin de la maison constitue tout en essayant de se faire réélire. Avec des ressources limitées, les joueurs doivent trouver des moyens cruciaux de coopérer et d’équilibrer leurs efforts pour maximiser leur capital politique.
Si vous avez un objectif d'apprentissage et que cet objectif implique de devoir faire quelque chose et que quelque chose vous aide à intérioriser l'objectif d'apprentissage plutôt que de le lire ou d'en être informé, il devient tout de suite un candidat pour l'apprentissage basé sur le jeu. C'est ce que Muzzy Lane aime appeler l'apprentissage par l'expérience. -Conall RyanRecherche sur l'apprentissage basé sur le jeu
Le mécanisme de jeu place les joueurs dans le rôle de quelqu'un sur lequel ils apprennent. Qu'il s'agisse d'un membre du Congrès, d'un responsable marketing ou d'une quête, c'est un excellent moyen d'inciter les joueurs à interagir au sein d'un environnement ou à rester «à l'intérieur» de l'apprentissage plutôt que de l'observer de l'extérieur. De nombreuses recherches indiquent que l’instruction basée sur les jeux a un niveau d’engagement plus profond. De nos jours, les enfants grandissent autour des jeux et ont l'habitude d'avoir un contrôleur en main pour explorer et découvrir le monde créé pour eux. Muzzy Lane a posé la question suivante: pourquoi ces jeux ne peuvent-ils pas être aussi une expérience d'apprentissage bénéfique sur le plan académique? Pourquoi les jeux doivent-ils seulement être divisés en parties divertissantes? Vous n'avez pas besoin de vous amuser pour offrir une expérience d'apprentissage plus puissante.
Lorsque l’on se trouve dans un environnement virtuel basé sur le jeu, il est sécurisé et permet d’essayer d’expérimenter de manière inédite. L’idée que l’échec n’est qu’une condition temporaire et que le succès est à votre portée permet aux gens d’essayer comme une source de motivation vraiment puissante. La recherche indique que les enfants liront à un niveau supérieur s’ils jouent au jeu et ont besoin de déchiffrer le langage pour déterminer comment remplir une mission, passer au niveau supérieur ou réussir. Toutes sortes d'excellentes raisons de motivation intégrées pour lesquelles l'apprentissage basé sur le jeu peut aider à enseigner de nombreuses matières différentes.
Les questions de mémorisation et de choix multiples sont considérées comme la partie la plus basse de la pyramide en termes d’encouragement, de mesure et de récompense de la pensée critique, déclare le PDG et président de Muzzy Lane, Conall Ryan.
65% des emplois créés par les enfants n'existent pas encore. Nous ne les formons pas pour des emplois maintenant, nous les formons pour apprendre à s'adapter et à faire les travaux pour lesquels nous ne pouvons pas encore écrire de descriptions. Les jeux ne sont qu'une forme d'évaluation qui ne vous dérange pas. Fournir des encouragements et extraire un sens qui soit exploitable par un instructeur et l’administration est un concept très puissant et vraiment important.Dans l'économie actuelle, il y a tellement d'emplois disponibles, mais si peu de personnes possédant les compétences requises pour les occuper.Connectant les points aux titres de compétences et aux certifications, il est possible de travailler dans un cabinet médical auprès de McGraw au niveau GED / HS pour obtenir la certification d'assistant médical. travailler au bureau en tant que processus crédité. Donc, la motivation pour terminer le jeu est un travail rémunéré.
Muzzy Lane voit leurs jeux comme un apprentissage virtuel. Lors des entretiens d'embauche, les étudiants ont déjà indiqué qu'ils avaient passé entre 10 et 30 heures par semaine dans une simulation liée à leur carrière.
Autres exemples de jeu au-delà du divertissement
De nombreux experts dans le domaine de la psychologie et des neurosciences appliquent leur doctorat à des jeux vidéo, exploitant ainsi le véritable potentiel des jeux vidéo. League of Legends Spécialiste du comportement des joueurs et doctorat. Le psychologue Jeffrey "Dr. Lyte" Lin a expliqué à la GDC 2013 comment le comportement des joueurs peut être façonné dans le jeu. Les résultats vont au-delà de nos attentes, car les joueurs apprennent le comportement positif approprié dans le jeu afin de créer une expérience de jeu riche et positive. Dans un blog sur les récents efforts de RiotGames
Plus de 74% des joueurs qui reçoivent un premier avertissement pour comportement inapproprié s’améliorent. Seuls 1 à 3% des joueurs refusent de se réformer quelles que soient les conséquences d'un comportement grave et cohérent qui nécessite une sanction sévère telle qu'une interdiction de 15 jours.Avec l’aide de son équipe, M. Lyte fait la une des journaux sur Internet avec ses méthodes d’amélioration des jeux qui promeuvent davantage le véritable potentiel des jeux vidéo.
doctorat Psychologue et expert en psychologie du jeu vidéo, Jamie Madigan offre un aperçu étonnant des structures cognitives sur lesquelles les joueurs basent leurs préférences, mais également de la façon dont la psychologie qui sous-tend les jeux façonne le comportement des gens, façonne nos croyances et déclenche les décisions d'achat. Avec son nouveau livre, Dr. Madigan explore en profondeur la manière dont les jeux vidéo affectent notre identité, les préférences d'achat, l'obsession des consoles et des genres, la dépendance et les engagements en matière de récompenses dans le jeu.
Conclusion
L'avenir du jeu change radicalement. Avec le financement de la Fondation Gates, Muzzy Lane sera un pionnier de l’apprentissage par le jeu et transformera notre façon de penser du monde universitaire et même de notre monde. Imaginez-vous vous rendre à un entretien d'embauche et jouer à un jeu pour évaluer vos qualifications? Ou que diriez-vous de jouer à un jeu qui, une fois terminé, vous permettra de gagner vos MCAT, MBA ou LSAT? Imaginez combien de personnes plus préparées seront et pourront être pour le marché du travail et même pour les marchés du travail futurs. Les jeux vidéo ne sont certainement plus un jeu d'enfant.